學習開展美好的一切─沈杏仙以學習行動提昇自我、成就他人

趙凡誼
沈杏仙目前在自創的美學教育學苑及美容沙龍連鎖店擔任教育訓練的工作，也把學習文化帶進自己現有規模1千多人的直銷組織中，同時還擔任高雄市優質生活教育推廣協會理事長，藉著開辦各種成長課程來推廣教育；熱衷學習的她同時也投身成為領袖大學推廣中心主任，以她的學習熱忱為魅力號召，在短短半個月不到的時間，竟吸引了100多位各行業人士，重新看待學習的本質，加入領袖大學的學習行列，她也因此在領袖大學各推廣中心脫穎而出，贏得績優第一名的殊榮。

建立學習型組織提昇團隊價值
「建立一個學習型的組織團隊很重要！」沈杏仙認為，有一個共同的學習目標，團隊才能產生共同的文化，雖然組織裡不乏各擅其長的人，但僅靠某幾個人發揮專長，或奢望僅靠一個領袖來扭轉團隊的命運、產生力量，是相當不容易的；但若能提升所有人主動學習的意願，從內心產生一股向上成長的動力，透過分享、課程或其他方式來進行學習，當每個成員都有這樣的能量時，領導者不僅省力，更能藉力使力，提升團隊價值。
沈杏仙說，早期管理大師彼[u1]得‧杜拉克的課程剛引進台灣時，她便去上過課，當時大師的名言─「不變的真理就是改變」、「專業技能不出幾年就會折舊」，讓她危機感萌生，並且自我警惕：「要出類拔萃，就不能一成不變」，所以她從過去偏重美學專業技能的學習，到現在成為專業經理人轉而參加包括經營管理、人文思想等全面性的課程訓練，上課足跡遍及全台各地，10多年來，她雖然在講師與學生的角色間轉換，但從不曾中斷學習，因為她認為，是學習讓她開展了美好的一切，而當帶領組織時，他也同樣希望夥伴能學習，然後像她一樣享受美好。

計劃性的學習提昇團隊競爭力
「有效的學習當然不能毫無章法，而該在事前預做規劃，按個人現階段所需來做計劃性的學習。」沈杏仙說，光是有心並不足夠，一定要有學習行動，計劃的設定除了多聽別人的建言，不妨比較坊間專業學習機構所安排的課程，是否符合現階段需求，然後再跟著學習機構的課程計劃走。她強調，中南部因為教育資源較北部短缺，人文學習風氣稍顯薄弱，但這並不代表中南部人不喜歡學習，而是他們需要適當的指引與學習規劃，所以，以南部為經營重心的她會依每個夥伴所需，規劃適當的學習課程，鼓勵大家和她一起當同學，實現共同願景與目標。
目前沈杏仙所負責的領袖大學推廣中心有100多個學生，年齡層遍及20~70多歲，成員中不乏歐吉桑、歐巴桑及董娘(董事長夫人)，來自各行業背景的人都有，是什麼力量吸引他們準時上課、快樂學習呢？
「以身作則、分享、鼓勵與影響」，沈杏仙認為推動夥伴參與學習，不需像銷售商品一樣費力，最好的方法就是自己先投入，
站在分享的立場，持續的給予鼓勵。「以領袖大學課程為例，許多人實際上過課後，感受來自心靈的滿足與學習的樂趣，就會產生一股正向的影響力，感染週遭的朋友也一起加入。」
以她個人而言，現階段除了全心參與領袖大學的課程外，學習的來源還包括每天固定2小時的閱讀、聽有聲書、演講或從開會中吸取資訊；至於團隊成員，她總是鼓勵大家只要對事業或家人有益的資訊，都值得去學習，但她不建議齊頭式學習模式，畢竟每個人的需求都不相同。
上過課後，沈杏仙常會打電話恭喜大家，再次強化大家參與學習的抉擇是相當有意義和價值的，如此的舉動往往能讓成員更熱衷於學習，學習型的組織自然很容易被成功的塑造。
身為新時代的領袖，始終要認知「學習是人生最有價值的投資與成功的根本策略」，沈杏仙靠著學習行動，成功擴大了她的事業與經濟規模，使她的團隊與成員深具前瞻性與競爭力，「千里之行，始於足下」，跨出學習步履，永遠有價值！