活出人生的意義

北川中學有兩棟教學大樓，在地震中一棟全毀。一棟倖存，而全校師生二千七百多位也只有一半得以逃出來。他們遷移到綿陽，借用長虹企業的培訓基地為臨時校舍，住在臨時搭建的帳棚中。一千三百多位師生做在草地上，準備聽我演講。

以下略述我的觀點：
首先，人生的遭遇稱為命運。地球上曾經活過的人大約有九百五十億，每個人都有不同的命運，而對自己命運覺得滿意的人很少。問題是，大多數人用一生的時間去分別承受各種痛苦，各位年輕的同學卻在一天之中全部碰上了。
這種無比的壓力，誰有辦法承擔呢？在巨大的災難中，人可以做並且必須做的是「思考」，要想一想到底什是怎麼回事。要問兩個問題：一、這樣的不幸「為什麼」發生在我身上？二、我遇到這樣的不幸到底是「為了什麼」？
關於第一個問題，不論你如何思考，都無法得到很讓人滿意的答案。事情就這樣發生了，即使大家一起反對它，或是一起禱告它別發生，它依然還是來到了。既然如此，我們也就轉向第二個問題：這可怕的災難發生在我身上，究竟是為了什麼？亦即，把焦點轉向未來，因為也許在隔了許多年之後，我才會覺悟自己今天的苦難不是白白承受的。換言之，從現在開始，我要珍惜往後的每一天，要使生命的質勝過生命的量。我要活出有意義的人生。
關於有意義的人生，依我淺見，它總是包括以下四點：
一、目標明確。在中學時代，明確的目標是參加高校考試，順利升上大學。因此，人生在任何階段都有眼前的短暫目標，同時也不能忽略應該有的一個整體目標。我以發明火藥的諾貝爾為例，說他終於在記者的一次錯誤報導中，覺悟自己應該為人做一些事，然後捐出九百萬美金成立諾貝爾獎。一百多年以來，擁有九百萬美金的人不少，但是只有諾貝爾受到世人普遍的讚頌。這是因為他對人生有了明確的目標。
二、全力以赴。目標選定之後，就要全力以赴。這時要有計畫，我以朋友登上五台山為例，說明「一次走一格台階」，千里之行始於足下。恆心為成功之本。同時，還須抱著「義無反顧」的決心，不達目標絕不中止。
三、自得其樂。人生固然無法免除痛苦，但是我們總是可以想出自得其樂的辦法。一方面，讀書可以帶來快樂，因為知識的增長使人更有信心。另一方面，還可以在讀書之外，培養休閒生活的樂趣。我以自己中學時代喜愛下象棋、唱世界名歌、打籃球為例說明。同學們大概聽進去了。現場記者在演講會後聽到許多同學說：「要去找象棋、找籃球！」
四、提升心靈。每隔幾年，就需自我省察，是否提升了休養的境界。孔子說他自己：「十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不踰矩。」我們要讓自己的一生相登山一樣，隨著年齡的增加而不斷提升心靈，以致抵達原先所選的整體目標，如此人生才不虛度，也才有真實的意義。
現場的同學認真聽講，不實會心微笑，暫時忘記了他們所受的重大災難。我希望這些觀念可以幫助他們在往後的日子裡抱著希望，懷著勇氣，奮鬥有成。