打破凝固的印象　越南專題報導(三)

人們對越南的看法發生了顯著變化。越南將獲准加入世界貿易組織，這個擁有8400萬人口的國家，可能迅速躋身國際經濟舞台，並成為全球化競爭的一個焦點。猛然間，越南似乎成為潛在的小中國，而且越南的民平均所得，很有可能在今年正式超越中國大陸。
近年來，越南的經濟改革政策取得巨大成就，經濟發展迅猛，連續五年的經濟成長率都超過7.5%。這樣的表現，在過去僅出現在日本、亞洲四小龍及中國大陸等少數幾的國家及地區。不少觀察家都認為，越南如果繼續這樣發展下去，尤其是在加入世界貿易組織之後，有可能成為「小中國」，讓世人震驚。

來勢洶洶
重點是，越南不再繼續這樣發展下去的可能變數似乎並不明顯，因此，越南成為亞洲第五條小龍（中國太特別，所以不能稱之為亞洲小龍）的機會越來越濃；在過去，越南可能只是夕陽產業逐水草而居的一片綠洲，但是，在可見的將來，越南將會是一個追隨中國──一路由夕陽產業出路、傳統製造業重鎮、服務業消費市場的軌跡，躍居為一個亞洲重要的強勢新市場。
過去很長的時間裏，越南幾乎不受什麼重視，被視為亞洲經濟敗將。然而，最近人們對越南的看法發生了顯著變化。越南將獲准加入世界貿易組織，這個擁有8400萬人口的國家，可能迅速躋身國際經濟舞台，並成為全球化競爭的一個焦點。猛然間，越南似乎成為潛在的小中國，而且越南的民平均所得很有可能在今年正式超越中國大陸。
去年，越南的出口增長了32%。國內生產總值過去5年來幾乎翻了一番，貧困人口在過去10年裏減少了一半，降至總人口的20%左右，而預計今年國內生產總值增幅將達到8.2%。預計今年流入越南的外國直接投資，將達到65億美元，人均水準高於印度和中國。

銳不可當
越南加入世貿組織，以及在河內主辦的亞太經合組織高峰會可能使投資者更加興奮。福特汽車公司在越南北部投資了一座裝配工廠，該廠負責人蒂姆‧塔克說：「世貿組織，是許許多多美國大型企業一直在等待的某種官方承認標誌。他們正打算進入這個國家。」
越南日益自信有許多原因。其中一部分的繁榮，是由外國投資促成的；但是，從政策上的土地私有化及其成果可以看出，越南在改革開放上面的決心及其延續性；若沒有極大的決心，主張土地公有的越南共產黨，不可能跟自己用流血換來的成果過不去。在私有化並取得下列初步成果之後，越南官方預料只會朝更開放的方向邁進，而不會出現開倒車的現象。
土地私有化之後，越南如今已是世界頭號胡椒出口國，腰果和咖啡的出口量位居世界第二。同時，越南的大米出口量也已躍居世界第二，僅次於泰國。就在十年前，越南還必須依賴進口米糧才能養活人民。
農業政策一向是政府政策的指標，因為農業政策一向較工商業政策更為保守，當越南政府在改革開放的大旗下，願意進行土地私有化的時候，就顯示了越南政府在工商經濟改革的更大改革與開放空間，而這也是越南悄悄崛起的最主要時空關鍵。

後來居上
越南的快速進步不只有機會讓他躍居亞洲五小龍的地位，在吸引外資方面更具競爭力。甚至有可能在東盟目前「四小龍」——印度尼西亞、馬來西亞、新加坡和泰國——搶得大批外商投資計畫與資金，更有希望成為未來東盟五小龍的龍頭。
一位在曼谷工作的西方經濟學家說：「泰國擔心越南會趕上來，我們將落在後面，因為越南有非常好的教育體系。」

小檔案：
：奠定越南攀越高峰的基石──越南的教育
越南受儒家文化影響重視教育培訓工作，國民識字率達百分之八十八點六。革命期間，越南教育制度原師法蘇聯及東歐模式，近年來因為開放改革需要，教育制度及內容有相當大變革。
為提高大學教育水準，政府整合各大學院校成立河內國家大學、胡志明市國家大學及順化、峴港、太原等區域大學，並規定自一九九七年起，各大學入學考試增加外文項目、開放私人興學，將普通中學改制為專科中學，積極鼓勵公職人員學習外語，特別是英語以做為升遷參考依據。

教育年限與學制系統簡介如下：
1) 義務教育：六歲至十五歲，其中：國民小學(primary school)六歲至十一歲，共五年、初級中學(lower secondary)十一歲至十五歲，共四年。初級中學畢業獲得初級學校證書(certificate of Lower Secondary)。
2) 技術中學(technical secondary)：十二歲至十五歲，共三年。
3) 高級中學(upper secondary)：十五歲至十八歲，共三年。高級中學畢業通過Bang Tot Nghiep Pho Tong Trung Hoc考試，才有進入大學的資格。
4) 後期中等進修教育(post-secondary studies)：屬於非大學層次的教育(non-university level)，偏向技術與職業教育型式(technical/vocational type)，通常由初等專科或社區大學提供一年至三年半的技術課程。
5) 高等教育(higher education)：隸屬教育及訓練部(Ministry of Education and Training, MOET)，包括專科學校(specialized college)、社區大學(community college)、初等專科(junior college)、空中大學(open university)、大學(university)。一般大學修業四年，工程科系修業五年，醫學修業六年。大學另有碩士與博士課程。
6) 師資教育(teacher education)：在大學內開設四至五年的中學師資培育課程。
7) 非正式教育：包括遠距高等教育、非正式高等教育、終身學習教育等。
越南教育的普及，促使這個國家能夠更快取得人民共識，戰爭如此，經濟發展如此。而越南政府對於技職教育的重視，在早年雖因戰亂而未能展現成果，但是經過三十年的休息養生之後，技職教育已被證明為越南能夠在經濟發展上，取得高成長的重要基礎。
做為越南的鄰國，泰國部分有識之士對此感受特別強烈，也因此有隨時會被越南迎頭趕過的危機感。