優世德全球集團大中華行銷總監王曉瑋從小到大都是學霸，尤其是高中時代的海量閱讀，奠定了一生的知識涵養，知識載體電子化，她仍堅持紙本書是最純粹的閱讀，而在公司推動創新，無論破壞式、維持式，她認為最重要的是守住企業的核心價值。
創新六策：寫給創新者的關鍵思維
作者：洪世章
出版：聯經出版公司
學齡前上的是日僑幼稚園，用的語言是台語跟日文，小學後才開始學習華語，王曉瑋的閱讀是從有聲書開始的，那是童年時的《吳姐姐講歷史故事》，在錄音帶重複的播放中，她進入了古人的世界，也開啟了學習之路。資質聰穎的她，小一就可以讀小六課本，小六已經讀完國一的英文，小學到國中都是全校第一名。
國三時，選填任何志願都鐵定上榜的她，本想讀高雄的文藻語專（文藻外語大學前身），老師卻告訴她，高中是吸收知識的黃金爆炸期，一個人有沒有內涵，在高中就已定位了，要她務必選讀高中，將來到大學去接觸來自四面八方的人，看到更寬廣的世界。
高壓環境中吸飽影響人生的養分
聽了老師的話，在高中可以吸收到日後一輩子用得上的知識，這些奠基的知識甚至是大學裡學不到的，王曉瑋決定進入高雄女中就讀，從小到大的學霸寶座開始受到挑戰。「考98很高了是吧，但前面有800個考99分的人，還有200個考100分的人，」在聯考升學壓力下，她日以繼夜地閱讀，吸收了飽滿的知識，不太擅長的數學，乾脆就背課本，也能考出好成績。
當時的壓力山大，每日計較著分數，卻也逐日累積出海量的知識，「我現在的談資，都是高中時累積出來的。」國中老師說的果然沒錯，高中時學習到的知識，是影響個人內涵的關鍵，而這種追求知識的熱情與態度也延續到大學，深入鑽研個別學科。
薰風習習的午後、西風迎面的夜晚，在樹蔭底或星空下，與同學談著李白的詩，王曉瑋十分懷念少年時的閱讀，南部的環境單純，當時也沒有電子產品干擾，隨時都能靜下心來閱讀，無論是課本或課外讀物，手不釋卷。
她認為，手機、平板上的資料琳瑯滿目，卻是轉瞬就過，短期記憶不容易進入大腦的深層思考，「紙本書可以搭配畫重點跟做筆記，有一個反芻的過程，將來要回頭找重點也比較好找。」電子書雖然攜帶方便、也有筆記功能，但唯有紙本書讓她真正感受到閱讀的純粹。
大量案例理解創新心法與招式
直銷產業在疫後需要有創新的思維與作法來開創新局面，王曉瑋提到，全球性的大企業每天都是用明天公司會崩盤的謹慎態度在做決策，而所有企業都應該用這種態度來面對公司的決策，戰戰兢兢直面市場。優世德在全球10個國家市場，面對的狀況各不相同，「從副業到複業，我們定位自己是在創造可以複製的事業。」她強調，無論是哪種形式的創新，最重要的是要知道企業的核心價值。
「我想推薦《創新六策：寫給創新者的關鍵思維》這本書，」王曉瑋表示，作者洪世章在書中提出了創新的「六扇門」：能力、定位、簡則、整合、開放、賦名，前三者是企業經營的內功「心法」，後三者則是行走江湖的外功「招式」。
「洪教授將誨澀的理論融合了企業案例，將『創新』講解得淺顯易懂，」王曉瑋說，不只企業，金庸小說的情節、唐詩宋詞、歷史典故、電影劇情，都能在書中結合理論，梳理成精彩的論點，讓讀者心領神會。「讀過西方創新理論的讀者，透過這本包含大量案例的著作，對於推動創新一定會有嶄新的想法。」
