講師因有特質而偉大

身為一名講師，在授課或指導學員時最，最應避免使用「我來教你」或「你聽我說」等主觀字眼，因為成人式的教育中應排除這種「人低我高」的心態，否則極易招致反感與對立；因此，從事成人教育的講師必須對自我有一定的認知與規範，才能做好訓練傳播者的角色。

散發特質魅力無法檔
一個成功的講師必須擁有以下八大特質：
^1.親和力：許多講師刻意將自己裝扮成嚴謹、專業的形象，但事實上在直銷領域裏，需要的講師形象應是具有親切的特質，如何讓學員喜歡你、接近你進而接受你的授課內容，是相當重要的一個部分，否則講台與學員之間永遠存在著一個距離。
^2.敏銳度：學員聽課時所做的互動與反應，講師須機警地分析、觀察及思考，並做適當且必要的回應。
講師於授課時，所提出的問題，不論是開放式或封閉式，學員的互動情形如何？而學員回答時的態度及答案又怎樣？講師應很快地思考、分析，並察覺學員是否對授課內容感興趣，思考如何於學員尚未產生排斥的現象前，打開其心扉、化解其疑慮，否則，講師一味地授課，學員卻吸收有問題，所產生的績效不但有限而且大打折扣。
^3.表達力：講師應具備良好的表達能力，更於表達能力之外，配合配合學員的程度，以對方大多數所能了解的「語言」傳達概念。
所謂「語言」，狹義指的是一地方的方言或一國家的國語。講師如自北部至南部授課，或自本國至外國授課，語言的轉換要特別注意；廣義來看，語言也可指一公司的習慣用語、公司產品的專有名詞、至直銷夥伴的次文化用語、甚至一個國家的新聞事件，如果你能於授課之前，蒐集授課對象之完整資料，必可拉近與學員之間的距離。
^4.熱忱度：講師必須擁有對訓練工作的熱情與衝勁，以善意與包容關心學員，避免流於交差了事及公式化。
許多講師（尤其OPP講師）因講課次數過多，同樣的授課內容一而再、再而三地說，久了便失去了其講課時的生命力及動力，而流於講課內容公式化甚至流氣的現象，無法令講課內容充滿生命。如果講師每一次的演出都能像第一次一樣，充滿動力與熱忱，必能讓人感受到你的熱力；又藉由每次台下聆聽學員的不同，以互動的方式，讓學員為你激盪出不同的靈感及動力，如此，你的每一次都可有不同趣味的演出。
^5.幽默感：為維持學員良好學習氣氛的不二法門。幽默感並非只是說說笑話，幽默感甚至包括了一種包容的態度，因為有許多新朋友在聆聽課程時，心中一直為自己被朋友騙來的不平，因而產生對課程的抗拒感；這時講課應巧妙運用幽默感，甚至讓對方也擁有此幽默感，巧妙地化解彼此間的尷尬，諒課程順利進行，讓所有學員都能敞開心胸拋開成見。
^6.公正心：講師於授課時絕不可因私人立場而敘述偏見或歪曲事實，或做不當之人身攻擊，才能獲得學員的尊重。

亮出你的專業形象
講師只要登上講台，即具有某種程度的權威感，所以，對於任何話題的探討要特別小心，尤其如宗教、政治或誰購的錢比較多……等等話題，講師可以對問題提出質疑，而不能以不公正的方式談論問題，以免引發學員對講師不公正或偏頗的質疑。
^7.專業度：講師對公司的產品、制度、理念，以及對產業相關知識、訊息均應能有效掌握，並且有直接應對的能力。
專業度不只是針對所屬公司，對於其他公司的訊息、甚至所有直銷市場的資訊都應能夠掌握，而不應只將眼界放在自己所屬公司的訊息上，對於其他業界發展不聞不問。若講師能夠廣泛地吸收專業資訊，必可旁徵博引、提供多而詳實的數據、資訊及證實以強化授課內容。
^8.好品德：講師的影響力及魅力是不擇地而出的，必須懂得自重、正直及擁有健康的人格、涵養，才不致做出害人害己的行為。
所謂害人害己的行為，最常見的就是挖角、搶線等等違反組織道德的行逕，由於講師的力量無遠弗屆，心存不軌的講師只要於課後結束留下「伏筆」或廣散名片，就可輕易地招徠跟隨者。
在這裡我們必須說明，好的講師一定會影響人心，但會影響人心的講師，並不見得是好的、有道德的講師。
講師的品格與道德感不僅會影響學員，更有可能影響整體產業正向發展，可見講師的道德、品德非常重要，不但是啟迪心靈、傳授技術的指標，更是行為導向的示範。