動動左右腦，發展無限廣

也許您對下面的情景並不陌生：一間四面密封的教室，溫柔的光線，陣陣交逼而來的音樂聲響，講師帶領著一群學員，握緊拳頭、瞪大雙眼，配合音樂的節奏、拉開喉嚨，聲嘶力竭地吶喊著：我是最優秀的！我是第一的！我是最成功的！這聲浪如排山倒海，直到每個人盡興而止。
這是大約十餘年前，由日本引進的所謂魔鬼訓練營的課程，它成為國內系列潛能開發課程的先鋒，以強烈自我暗示的方式，向成功挑戰。此種訓練方式，並曾風靡一時。

經不同管道做自我激勵
隨著心理學暨生命科學理論的發展、進步，我們早已認同「自我激勵」對個人生涯的重要。而各個知名的訓練講師更引進各種不同的課程，透過傳媒，與民眾互動接觸；這些管道包括
^1.書籍─台灣出版界以每年近4,000本新書上市的速度，與愛書人互動，其中勵志叢書最為暢銷。
^2.演講、授課─此範疇為專業的訓練師、或知名講師縱橫的領域。
^3.有聲教材─所謂「成功就是跟成功的人做相同的事」，有聲教材成為最直接的媒介，而於直銷領域，有聲教材被使用得最為廣泛。
^4.催眠─催眠術近來方興未艾，但它牽扯到較複雜的施行過程，且必須有一位合格的催眠師。在先進國家，催眠是個被管制的醫療行為，且不得輕易為之；也因此藉助催眠進行自我激勵，必須十分慎重。
^5.潛意識學習─這是自我激勵術於科技與理論上的重大突破；把可以與潛意識溝通的「自我激勵」語言，和經過挑選的音樂混合，讓聆聽的人在輕鬆、沒有時間空間的障礙下，接收自我暗示的訊息。
^6.暝思─這種暝思的方式，通常藉助靈媒，引導學員暝思、禪坐，目前在美國最受歡迎的叫做Guided Meditation，稱為「引導式暝想靜坐」；透過靈媒為學員做情境引導及觀念輸入。不過此種方式與催眠一般，必須十分謹慎，以避免因施行不當反坐挫傷思維的負面影響。

開發腦力要靠教育
古今中外，人類社會始終有兩種類型的人存在；一種是宿命論者，他們甘於承受生活的各種面相，無論好壞，他們相信一切都是被註定的，無法改變。另外一種人，是永遠對現況不滿，永不屈服於命運，也不斷在找方法，希望能過更好的日子。但是大多數想改善現狀的人，並不能辨識那種方法才是有效的，所以往往不得其法、曠日廢時，徒然浪費了大好光陰，依舊沒有起色。
對自我認知的掌控，是激勵訓練得以游刃有餘的原因。而要對命運宣戰，或改善自我的現況，那麼，藉助科學確實有力的自我暗示，則是近年來生命科學界的重大突破。
命運來自於個性、個性來自於習慣、習慣來自於行為、行為來自於語言、語言來自於思想、思想來自於教育。追根究底，教育（尤其是童年時光的教育）影響一生至鉅，它甚而是人生成功與否肇基之因，教育則更是大腦潛藏能力開發的基礎。
研究人類大腦的科學家們指出：人類的思想有兩種方式，一是左腦的理性、分析、判斷、言語性思考；另一則是右腦的感性、空間、直覺、映象。
一般人在接受新觀念的刺激時，最直接的方式是透過語言，即使是在思考時，也大多以語言的方式，在腦內運行、思考。習慣性的左腦思維，忽略了右腦發展，造成每一個觀念輸入，在需要分析、判斷、選擇和決定時，都習慣性地用左腦記憶庫中所貯存的邏輯來判斷；而由於文字、語言貯存在腦中不僅有限、時間也不能恆久，故運用左腦判斷、反應，於先天上就有其限制。若就潛能開發的意義觀之，習慣性的左腦思考方式，不僅阻礙了腦力的無限空間，也壓抑了人類無限可能的發展。
「全腦開發」的利基點即在於：它透過內在交談的方式，將人類習慣性的思維重組，並排除負面思考，積極地將具有無限潛能的右腦納入思維，建立一套具有科學根據且有效的教育訓練模式。開發本套課程的美國著名心理學家Eldon Taylor，很成功地透過正向積極的思考方式，為人類潛藏的能力，開拓出無限發展的「容量」。

全腦開發創造無限潛能
所謂「全腦開發」的內在交談為先運用一組協調性、談判性、妥協性的語言來和左腦溝通。例如，成功是很好的、富裕是很好的、健康是很好的等。再把自我肯定的語言，如我很成功、我很富裕、我很健康等字眼，輸入到腦中。
這項科技最偉大之處，就是把此兩組不同的語言，透過聲波工程，搭配柔美的音樂，把語言轉化為和我們腦波頻率相同的聲浪；只要用最簡單的自動迴帶錄音機，腦中接收的為具正面思考、激勵的語言。
藉助不斷重覆的聲波與腦波的交談，每個人都能修正自我負面的思考模式，而真正達到改善自我、脫胎換骨的功效。這種以改變思考、繼而建立信心、付諸行動的激勵方式，曾為美國國防部的特殊教材，可以想見的是，它具有十足的威力。
想要改善自我、激勵自我，來擷取成功的果實嗎？最直接的方式就是從蛻變自我的思考開始，如果你對掌控自我潛意識的負面思想沒有太大信心，那麼，運用前略生命科技與心理科學的方法，倒不失為一個既省時又有效的方式。
思想的方式決定人的一生，過往，當您聽到這種論調或許未必相信，而當全腦開發的理論、效果為先進國家接受，且引為教材之際，相信您對這生命科學的鉅獻，也想一窺堂奧吧！